Tauceda, K. C., & Del Pino, J. C. (2014). PROCESSOS COGNITIVOS E EPISTEMOLOGIAS DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE GÉRARD VERGNAUD, DO ENSINO NARRATIVO E DO APRENDER A APRENDER. Ciências & Cognição, 19(2). Recuperado de https://revista.cienciasecognicao.org/index.php/cec/article/view/930