Música e Cognição

Autores

  • Patrícia Lima Martins Pederiva Escola de Música de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil / Professora
  • Rosana Maria Tristão Universidade de Brasília (UnB), Faculdade de Medicina, Departamento da Criança e do Adolescente, Brasília, Distrito Federal, Brasil / Doutora

Palavras-chave:

música, cognição, educação musical, neurociência

Resumo

O organização neural para a música e o comportamento musical humano tem sido alvo de inúmeras discussões nas áreas de neurociências e de arte musical.  Perpetua-se a discussão sobre a existência ou não de módulos neurais para música ou se esta função é compartilhada com outras áreas. Este artigo traça um panorama sobre estas discussões e apresenta os resultados de alguns dos estudos mais relevantes nesta área que vêem sendo realizados nas últimas décadas e que buscam compreender os meios pelos quais o cérebro humano processa armazena e produz música, concluindo com uma breve comparação entre música e fala. Tais estudos têm como base, principalmente, os avanços na neurociência cognitiva, que podem auxiliar no esclarecimento sobre a relação música-cognição e o papel da educação musical no desenvolvimento cognitivo. © Ciências & Cognição 2006; Vol. 09: 83-90

Biografia do Autor

Patrícia Lima Martins Pederiva, Escola de Música de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil / Professora

Doutoranda (Faculdade de Educação, UnB). Atua como Professora da Escola de Música de Brasília.

Rosana Maria Tristão, Universidade de Brasília (UnB), Faculdade de Medicina, Departamento da Criança e do Adolescente, Brasília, Distrito Federal, Brasil / Doutora

Doutora em Psicologia e Professora da Faculdade de Medicina (UnB).

Como Citar

Pederiva, P. L. M., & Tristão, R. M. (1). Música e Cognição. Ciências & Cognição, 9. Recuperado de http://revista.cienciasecognicao.org/index.php/cec/article/view/601

Edição

v. 9 (2006)

Seção

Revisões de Literatura / Literature Reviews

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